Le mardi 9 avril, une audience de deux jours a commencé pour déterminer s’il fallait autoriser un élève à fréquenter l’école en portant un dispositif “AngelSense” dans une affaire impliquant un garçon sévèrement autiste qui a été maltraité physiquement par un enseignant en éducation spécialisée qui a ensuite plaidé coupable d’un crime lié à ces abus.
Joshua et Britten Wahrer ont un fils sévèrement autiste et non verbal qui fréquentait des classes d’éducation spécialisée en raison de son état. En 2018, le garçon de 5 ans a été maltraité physiquement par son enseignant en éducation spécialisée, qui n’a été découvert que parce qu’une aide a signalé l’incident. À la suite de ces abus, le garçon tente souvent de quitter l’enceinte de l’école par peur de subir d’autres dommages.
Afin de protéger leur fils, Joshua et Britten ont demandé au district scolaire du comté de Clark d’autoriser le garçon à assister aux cours avec un moniteur qui permet aux parents d’écouter (sans vidéo) et de suivre sa localisation via GPS (appelé moniteur AngelSense). Bien que ses parents soient prêts à payer tous les frais liés au moniteur AngelSense, le district a refusé leur demande de surveillance audio, et un officier d’audience nommé par le État du Nevada déterminera maintenant si le district a rempli ses obligations envers l’élève et si ses parents peuvent l’envoyer à l’école en portant le moniteur.
« Joshua et Britten sont des parents merveilleux, aimants et protecteurs qui veulent s’assurer que leur fils soit correctement pris en charge à l’école », a déclaré l’avocat Gregg A. Hubley de Arias Sanguinetti Wang & Team, LLP. « Comme tous les parents, ils veulent garantir que leur enfant soit éduqué dans un environnement sûr, et après une expérience aussi horrible avec l’école, nous pensons que c’est une demande extrêmement raisonnable. »
L’audience est prévue du mardi 9 avril 2019 au mercredi 10 avril 2019.
Contexte
Cette affaire a attiré l’attention des médias locaux en 2018 lorsqu’une aide enseignante a été témoin d’un enseignant en éducation spécialisée frappant le garçon à plusieurs reprises avec un bâton de pointeur, avec une force suffisante pour casser le bâton sur ses jambes. Apparemment, l’élève n’avait pas mis ses chaussures assez rapidement, alors l’enseignante, Melody Carter, a commencé à frapper ses jambes et ses chevilles avec un bâton de pointeur. L’aide a signalé l’incident à la police, qui a arrêté Mme Carter et l’a accusée de maltraitance d’enfant au premier degré. Elle n’a pas nié avoir frappé l’élève et a ensuite plaidé coupable d’une infraction mineure liée à ces abus. Les parents de l’enfant ont rapporté que depuis la découverte des abus de Mme Carter, l’enfant tente régulièrement de s’échapper de l’école (« fugue »). Ce n’était pas un problème auparavant. Les parents ont déplacé leur enfant dans une autre école après la découverte des abus de Mme Carter, mais les problèmes de fugue persistent dans la nouvelle école.
Ce n’est pas la première confrontation des parents avec le district concernant l’éducation de leur fils. Au cours de l’année scolaire 2016-2017 (lorsque leur enfant avait 4 ans), les parents se sont plaints à plusieurs reprises, par téléphone et par écrit, que leur enfant n’était pas nourri ni abreuvé à l’école, et que l’école ne vérifiait pas ni ne changeait ses couches. Les parents ont porté ces problèmes jusqu’au surintendant de l’école. Ils ont rapporté que le surintendant, après avoir entendu leurs plaintes, s’est moqué d’eux et les a réprimandés, suggérant même qu’ils imaginaient ces problèmes. Les avocats de l’élève ont également demandé à l’officier d’audience de déterminer si cette conduite et cette approche étaient conformes au plan éducatif pour l’élève élaboré par le district.
