Familia de niño autista abusado en escuela del condado de Clark presenta demanda
Las Vegas, NV – 3 de mayo de 2019 – La familia de un niño severamente autista que fue abusado en una escuela del condado de Clark ha presentado una demanda contra el distrito escolar y la instructora, Melody Carter, quien golpeó físicamente al niño en múltiples ocasiones en presencia de otros empleados del distrito escolar.
Joshua y Britten Wahrer tienen un hijo que es severamente autista y no verbal y asistía a clases de educación especial como resultado de su condición. En 2018, el niño de 5 años fue abusado físicamente por su maestra de educación especial, quien solo fue descubierta porque un asistente informó del incidente. Como resultado de su abuso, el niño a menudo intenta salir de los terrenos de la escuela por temor a sufrir más daños.
“Joshua y Britten tuvieron que soportar la pesadilla de todo padre, el abuso de su hijo en la escuela”, dijo el abogado Gregg A. Hubley de Arias Sanguinetti Wang & Team LLP. “Como J.J. es no verbal y no puede decirles lo que le sucede, tienen que confiar en la escuela para mantenerlo a salvo. El abuso físico de Carter comenzó mucho después de que J.J. hubiera sido maltratado y Joshua y Britten se hubieran quejado a la escuela, y parece haber sido en parte en represalia. Lo que J.J. y sus padres han pasado es reprobable, pero J.J. será escuchado en esta demanda y obtendrá justicia”.
La demanda alega que el niño fue víctima de una grave negligencia y prácticas abusivas infligidas sobre él, incluyendo no cambiar regularmente sus pañales y ser privado de la comida y el agua que se le enviaban a la escuela. La demanda afirma que el abuso físico de Melody Carter comenzó después de que los padres del niño se quejaron a los funcionarios de la escuela de que se le estaba negando la comida y el agua. La demanda alega que el abuso físico fue presenciado por otros empleados del distrito escolar que no informaron del mismo. En una ocasión, Carter golpeó al niño con un puntero y lo rompió en sus piernas porque se quitó los zapatos.
Para proteger a su hijo, Joshua y Britten solicitaron que el Distrito Escolar del Condado de Clark permitiera al niño asistir a clases con un monitor que permite a los padres escuchar (sin video) y rastrear su ubicación a través de GPS (llamado monitor AngelSense). El distrito escolar denegó la solicitud y un oficial de audiencias confirmó la decisión del distrito escolar.
Marianne Lanuti, quien también representa a Joshua y Britten, dijo: “El distrito escolar ha hecho todo lo posible para negarle a este niño la oportunidad de aprender y crecer en paz y seguridad. Ha luchado contra sus padres en cada paso, antes y después de que se descubriera que J.J. estaba siendo golpeado. Y todavía tienen que dejarlo en la escuela todos los días y esperar que esté allí, a salvo, cuando regresen a recogerlo. Ningún padre debería ser obligado a estar en esa posición”.
La demanda es Joshua Wahrer v. Distrito Escolar del Condado de Clark, Tribunal de Distrito Judicial del Octavo Distrito, Condado de Clark, NV Caso No. A-19-794103-C.
Antecedentes
Este caso atrajo la atención de los medios locales en 2018 cuando un asistente de maestro presenció a una maestra de educación especial golpeando repetidamente al niño con un puntero, con suficiente fuerza para romperlo sobre sus piernas. Aparentemente, el estudiante no se puso los zapatos lo suficientemente rápido, por lo que la maestra, Melody Carter, comenzó a golpear sus piernas y tobillos con un puntero. El asistente informó del incidente a la policía, quienes arrestaron a la Sra. Carter y la acusaron de abuso infantil grave. Ella no negó haber golpeado al estudiante y posteriormente se declaró culpable de un delito menor asociado con el abuso. Los padres del niño han informado que desde que se descubrió el abuso por parte de la Sra. Carter, el niño intenta regularmente escapar de las instalaciones escolares (“escapar”). Esto no era un problema antes. Los padres trasladaron a su hijo a otra escuela después de que se descubrió el abuso por parte de la Sra. Carter, pero los problemas de escapar continúan en la nueva escuela.
